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随着智能移动技术在世界范围内的推广,跨境电子商务已成为经济发展的重要支柱之一。跨境电子商务实现了与市场的无缝对接,对我国的商务英语人才培养提出了新要求。目前我国农产品在跨境电子商务人才培养上存在诸多不足,已成为电子商务发展的阻力。预计未来五年我国跨境电子商务农产品推广的人才缺口将不断增大,这为跨境电子商务英语人才培养提供了很好的机遇。英语应创新培养思路,发挥语言优势,为农产品在跨境电子商务领域的发展注入新活力。“就目前而言,中国跨境电商运营模式可分为传统跨境大宗交易平台（大宗B2B）模式、综合门户类跨境小额批发零售平台（小宗B2B或C2C）模式、垂直类跨境小额批发零售平台（独立B2C）模式和第三方服务平台（代运营）模式四种”（谢晓琼,2015）。本系统主要探讨农产品跨境电子商务创新英语人才培养模式,跨境电子商务作为新兴产业,日益受到国内外农商企业和个体农商的青睐,在此背景下,培养适应跨境电子商务市场需求的农产品商务英语人才愈发重要和紧迫。 从近几年的发展来看,我国在跨境电子商务人才的培养上出现诸多不足,主要表现在：特色农产品介绍、所需物流配送、农产品跨境贸易的售后问题、跨境争端矛盾等。 该学习系统在人才培养上着力解决好农产品跨境电子商务从业人员在售前、售中和售后等环节出现的诸如特色产品介绍推广、物流配送和售后服务等问题,其目标定位主要是与地方特色农产品相对接,其人才培养的共同点是致力于培养具有扎实的语言技能和商贸理论知识、能够进行有效的外贸操作和涉外沟通的人才培养的农产品跨境电子商务人才应该能够敏锐捕捉市场发展的新动向,具备独立分析和解决国际贸易争端的综合能力。 以湖北省为例,充分发挥湖北省农业特色发展的地方优势。积极开展特色农产品跨境电子商务贸易,具体说,创新跨境电子商务英语人才培养从以下四大模块入手：模块一是外语语言能力。在系统设置上,继续强化从业人员的语言技能,尤其是农产品特色推广翻译能力,削减语法学和文学等课程。模块二是商务知识和实践能力。在强化经济理论学基础知识的同时,采取拿来主义,将电子商务课程中的骨干课程融入到教学体系中,让学生能够多接触管理学、营销学、商品学、国际贸易等课程知识。模块三是电商平台的操作能力。跨境电商所涉及的通关、物流、支付、结汇、退税等环节,均需网络和软件技术的强大支撑。此外,数据库的建立、店铺运营、广告展示等均离不开熟练的计算机操作能力,因此,只有具备扎实的电商平台操作技能才能确保农产品跨境贸易的顺利开展。模块四是从业人员的国际视野。在跨境电商的人才培养上,我们多借鉴欧美等高校商务类课程,拓展学习者的跨境商务的新视野。适用范围广泛,安全性能高。由于跨境电子商务课程具有很强的实践性和操作性,在农产品跨境电子商务创新英语人才培养上我们应更新理念,积极寻求与更多企业合作和对接。